這幾天備受關注的“河南高考答題卡被調包”一事，當事考生家長向河南省紀監委進行了實名舉報。隨后，紀監委介入調查，并在周六晚公布了調查結果。

根據公告，專案組全面調閱審核了4名考生的答題卡和運轉視頻監控資料，認真查閱和比對了4名考生的試卷原件、答題卡原件和掃描件，對有關舉報人、被舉報人、考務人員和當事人進行談話、詢問，委托權威專業司法鑒定機構對考生筆跡進行檢驗鑒定，結論是不存在人為調包試卷和答題卡現象，筆跡鑒定結果也不存在他人模仿筆跡作答和調包現象。

河南省紀監委的調查過程可謂嚴謹，從一個側面驗證了高考考試本身的嚴密性，足以稱為今天最為公平的社會選拔機制。“調換答題卡”無論是操作難度還是邏輯推理，都是無法成立的。出題是封閉的，監考教師是隨機抽簽的，任何一個環節都有多人在場，并且有視頻監控，試卷的押運由全副武裝的武警完成……調換試卷這種操作，可能性極小而又風險極大，如果真有這么一個幕后黑手，根本沒有必要在別人的試卷上下工夫。

這就像過去多次發生的新聞一樣，最終都證明是考生自己考砸了。“希望越大，失望也就越大”，這完全是一個心理學上不肯承認失敗而尋找安慰的典型教案。對考生來說，是自己考砸了，卻歸罪于試卷被掉包。不幸的是，本該承擔撫慰考生心理，鼓勵考生來年再戰的家長，也陷入到同樣的心理邏輯中，最終把自己也給繞了進去。

家長付出努力的結果，卻讓我們看到了自主招生的漏洞。那位高中學業水平考試只有1個A、7個B的蘇姓考生，據透露之前已通過兩篇論文《計算機網絡技術在電子信息工程中的應用分析》和《天文學的基本性質和發展規律》，獲得了北師大自主招生的資格。一個高中生，連基本的科學門檻都沒有踏入，竟然在計算機科學和天文學這兩門不同范疇的學科門類，都達到了足以發布論文的程度。這不是造假是什么？據新京報等媒體披露，兩篇文章，一篇全文抄襲自《科技與創新》2014年22期的《淺析計算機網絡技術在電子信息工程中的實踐》，一篇摘抄自中國現代天文學的主要奠基者、中科院院士王綬琯先生為《中國大百科全書》第2版寫的條目《天文學的基本性質和發展規律》。除了她之外，還有幾個鄭州一中的學生，也涉嫌通過論文造假的方式，獲得了自主招生的資格。

這是比高考答題卡試卷被調包更令人擔憂的事情。高考考試的分數，雖說可能存在打分誤差，但人為主觀造假是不可能的。而自主招生、各種加分政策則存在極大的人為操作的空間。也許，正是習慣了暗箱操作，習慣了利益輸送，才會在自己孩子考砸了的情況下第一時間想到別人的暗箱操作。所幸的是，高考考試依然是相對最為公平的游戲，甚至在其他方面出現漏洞的時候，能夠成為一道防火墻，維護了社會選拔制度的公平公道。

質疑是家長們的權利，我們無權指責。但通過家長們的質疑，我們卻發現高考考試本身，確實實現了程序正義。但圍繞著高考招生制度，卻存在各種各樣的人為操作。從整個社會公平正義考量，應當用好這樣的程序正義，不能讓高考蒙塵。今年，教育部已明確全面取消體育特長生、中學生學科奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優秀學生、思想政治品德有突出事跡等全國性高考加分項目，正是為了突出高考考試的權威地位。在社會沒有做好準備的情況下，輕易放開口子，必然會影響到高考的權威性，后果將極為嚴重。